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Un percorso partecipato ed un laboratorio di ricerca azione
esistenziale in divenire.
La raccolta dei contributi pubblicati in questo volume, rappresenta
una selezione di analisi e riflessioni, presentate nei volumi
e opuscoli editi dall’Associazione di Volontariato “Le Stelle
in Tasca”, proponendo e inserendo ulteriori testi inediti. L’insieme
dei contributi, sollecitati e generati dal confronto con gli autori
sul significato delle pratiche narrative e autobiografiche, sono
concepiti in relazione ad una pedagogia della memoria e dell’immaginario
che si coniuga nella proposta associativa di un volontariato autobiografico.
Il progetto Ateliers dell’Immaginario Autobiografico,
dei percorsi strutturati per piccoli gruppi accompagnati a fare
esperienza della narrazione e della scrittura di sé, attivando
dei processi di auto formazione esperienziale e dei percorsi partecipati
nella condivisione di un ascolto sensibile di sé e dell’altro,
può essere concepito come un laboratorio di ricerca azione esistenziale
in divenire, orientato dalle finalità principali dell’Associazione
Le Stelle in Tasca. La finalità principe, desiderio fondante delle
attività associative, desidera favorire l’interazione dei soggetti
più deboli della nostra comunità con il contesto territoriale
e comunitario nel quale si configurano dei vissuti segnati dal
disagio sociale ed emotivo. Concependo un volontariato autobiografico
come risorsa e opportunità per la comunità locale, le pratiche
narrative e autobiografiche diventano un medium per restituire
una cittadinanza sociale alle narrazioni di sé, elemento cardine
e sostegno di nuove consapevolezze e coscienze trasformative della
nostra relazione con noi stessi, gli altri e il mondo, da condividere
con i contesti sociali e culturali nei quali queste esperienze
si realizzano.
Pedagogia della memoria e dell’immaginario.
L’osmosi ontologica fondativa di unapedagogia della memoria e
dell’ immaginario, la sua capacità di riunificare l’anthropos
e il cosmo per comprendere e risignificare la nostra esperienza
personale, ci svela la direzione della nostra avventura esistenziale,
lasciandoci condurre nell’avventura della scrittura di sé. Un’avventura
di formazione per le donne e gli uomini alla ricerca di se stessi.
L’arte dell’autobiografia diventa espressione estetica potente
e interpretativa della pluralità del reale, il corpo si spiritualizza
acquisendo senso e supporto metaforico e simbolico, rivelandoci
una coscienza trasformativa in grado di accogliere ciò che è estraneo
anche a noi stessi, scoprendo il diritto all’alterità anche nell’altro,
attraverso il disvelarsi di una umanità che è essa stessa alterità.
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INDICE
SCRITTURE RELAZIONALI
AUTOPOIETICHE
A cura di Orazio Maria Valastro
N. 4 - aprile 2009
Euro 12,00
ISBN 978-88-548-2457-7
© 2009 Aracne Editrice S.r.l.
PREFAZIONE
Ateliers dell’immaginario autobiografico
(p.11)
Orazio Maria Valastro
PARTE PRIMA
LA SCRITTURA AUTOBIOGRAFICA: UNA NUOVA PRESENZA DI SÉ AL MONDO
Ascolto e narrazione di sé: prendersi cura della propria
vita (p.19)
Orazio Maria Valastro
Momenti e figure della scrittura di sé
(p.31)
Duccio Demetrio
Ascoltare e scrivere se stessi (p.39)
Antonio Zulato
Racconti che fanno esistere (p.43)
Federico Batini
PARTE SECONDA
LA POETICA DI SÉ COME ARTE DELLA TRASFORMAZIONE
Scolpire, dipingere, raccontarsi: il Giardino delle
Muse di Francesco Cusumano (p.57)
Domenico Amoroso
La poesia come pratica di ri-costruzione di senso
(p.63)
Marina Moretti, Augusto Debernardi
La poesia e l’arte della mimesis (p.69)
Ferdinando Testa
PARTE TERZA
IL MITO: SUPPORTO ED ESPRESSIONE ESISTENZIALE
Il senso del mito nella scrittura di sé
(p.83)
Mabel Franzone
Le infanzie di Lancillotto del Lago
(p.91)
Georges Bertin
Il mito di Hestia (p.95)
Magalì Humeau
PARTE QUARTA
PROCESSI D’INDIVIDUAZIONE ED EMPOWERMENT: SCRITTURE DI SÉ E TERRITORI
La scrittura etopoietica: forgiare un’inedita estetica
dell’esistenza (p.107)
Pascale Fautrier
Percorsi di empowerment per educarsi alla scrittura
autobiografica (p.121)
Salvatore Squillaci
La vita degli archivi (p.125)
Fabio Olivieri
PARTE QUINTA
PEDAGOGIA DELLA MEMORIA E DELL’IMMAGINARIO
Pedagogia della memoria e dell’immaginario
(p.137)
Orazio Maria Valastro
Una psicopedagogia narrativa: immagini e simboli (p.143)
Ferdinando Testa
Fare esperienza della scrittura di sé
(p.149)
Volontari Autobiografi Ass.ne Le Stelle in Tasca
Danila Allegra, Giusy Allegra, Lidia Avola, Caterina Carbonaro,
Maria Crivelli, Claudia Deodato, Samantha Insacco, Letizia Lampo,
Agata Pepe, Alessandro Ragonesi, Mario Toscano
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